Wyobraź sobie taką sytuację: Jesteś rodzicem. Twoje dziecko uczy się w szkole Montessori. Jesteś świadomy, jak wygląda dzień Twojego dziecka w tej szkole, jak się uczy. Oczywiście. A może by tak wejść w rolę ucznia i przekonać się na własnej skórze, jak pracuje Twoje dziecko? Co właściwie robi w tej szkole podczas tzw. pracy własnej?     Pod koniec listopada nauczyciele oraz dyrekcja szkoły, w której uczę zorganizowała dla rodziców uczniów klasa 4-8 warsztaty pt. "Cicha podróż".  Była to podróż w sensie metaforycznym i dosłownym. Wydarzenie było dla rodziców zagadką, nie wiedzieli, co ich czeka. Na początku zostały omówione zasady "warsztatów" - jedna i właściwie najważniejsza, zachowanie absolutnej ciszy oraz nastawienie się na doświadczanie. Każda osoba dostała do ręki świecę i weszliśmy do kompletnie ciemnej sali lekcyjnej, gdzie odbywają się zajęcia 4-6. Do kompletnej ciemności wnieśliśmy światło. Rodzice zaczęli odkrywać przestrzeń, oglądali, co znajduje s...

 Mitologia - jeden z moich ulubionych działów (tematów) na języku polskim. W klasach 5 i 6 skupiam się głównie na mitologii greckiej (podstawa programowa - wiadomo). Posiadam zbiór książek związanych z mitologią słowiańską, jednak nie mogę zabrać się na opracowanie tego tematu. Chciałabym w cyklu wpisów przedstawić Wam moje pomysły na lekcje związane z bogami starożytnej Grecji. Mitologię zaczynam omawiać w okolicach listopada, gdy na lekcjach historii klasa 5 rozpoczyna dział starożytnej Grecji. Kiedy uczyłam równocześnie historii i polskiego, był to dla mnie wymarzony czas - mogłam swobodnie łączyć te dwa przedmioty...   Pierwszy temat, jaki chciałabym poruszyć, to sposób na oswojenie "ekipy z Olimpu". Podczas omawiania mitologii korzystam z trzech pozycji książkowych, które znajdują się na poniższym zdjęciu:  Klasyk, czyli Mitologia Parandowskiego oraz dwie pozycje współczesne, napisane przystępnym dla dzieci językiem - trzeba jednak uważać, by się w nich nie zatracić....

W swojej polonistycznej pracy mam kilka marzeń, pomysłów na lekcje... Jednym z nich od dawna było wspólnie odczytanie "Dziadów" Mickiewicza. Zawsze coś jednak stawało mi na przeszkodzie (chyba sami wiecie dokładnie co - 2020)... W tym roku jednak, marzenie polonistki ziściło się, zaprosiłam swoich wychowanków do kaplicy... Przy wspaniałej pomocy mojej rodziny i koleżanki anglistki (Love Miss Eva, która zawsze towarzyszy w szalonych pomysłach) udało nam się wystylizować salę. Na środku pojawiła się trumna, wszystko szczelnie okryliśmy czarnymi płachtami, rozrzuciliśmy liście, był też kominek, chryzantemy... Wszystko oczywiście odbywało się w godzinach wieczornych, gdy było już całkowicie ciemno, termin też nie był przypadkowy, był to najbliższy piątek po Święcie Zmarłych.  Lekcję rozpoczęłam od prezentacji na temat obrzędu dziadów. Było to konieczne, by zapoznać uczniów z tradycją i kontekstem, by w ogólne mogli pojąć, co czytamy. Następnie przy animacji Upiór GABI BANIA odcz...

 Bardzo lubię w swojej pracy włączać na lekcje języka polskiego elementy plastyczno-teczniczne. W ostatni dzień przed przerwą na Wszystkich Świętych  działaliśmy w szkole warsztatowo. Mi przypadły w udziale "Czarne historie", czyli gra, która polega na rozwiązywaniu zagadek detektywistycznych (polecam serdecznie); poza tym podczas pozostałych warsztatów uczniowie wycinali dyniowe lampiony oraz tworzyli makietę Mrocznego miasteczka. Moim zdaniem makieta wyszła fantastycznie, dlatego bez zastanowienia postanowiłam, że muszę wykorzystać ją na lekcjach języka polskiego. W klasie 4 uczniowie mieli za zadanie wykonać szczegółowy opis miasteczka - opisywali budynki, ulice, zieleń, elementy dodatkowe, wymyślili kto mieszka w miasteczku - wyszły naprawdę ciekawe i kreatywne prace. Klasa 6 pisała natomiast opowiadanie twórcze, narzuciłam im miejsce wydarzeń - Mroczne miasteczko z makiety. Zaangażowanie było ogromne. Nikogo nie trzeba było specjalnie zachęcać, by wziął się za pisanie. D...