Sposób na mitologię cz. 1

 Mitologia - jeden z moich ulubionych działów (tematów) na języku polskim. W klasach 5 i 6 skupiam się głównie na mitologii greckiej (podstawa programowa - wiadomo). Posiadam zbiór książek związanych z mitologią słowiańską, jednak nie mogę zabrać się na opracowanie tego tematu.

Chciałabym w cyklu wpisów przedstawić Wam moje pomysły na lekcje związane z bogami starożytnej Grecji. Mitologię zaczynam omawiać w okolicach listopada, gdy na lekcjach historii klasa 5 rozpoczyna dział starożytnej Grecji. Kiedy uczyłam równocześnie historii i polskiego, był to dla mnie wymarzony czas - mogłam swobodnie łączyć te dwa przedmioty...

 

Pierwszy temat, jaki chciałabym poruszyć, to sposób na oswojenie "ekipy z Olimpu". Podczas omawiania mitologii korzystam z trzech pozycji książkowych, które znajdują się na poniższym zdjęciu: 

Klasyk, czyli Mitologia Parandowskiego oraz dwie pozycje współczesne, napisane przystępnym dla dzieci językiem - trzeba jednak uważać, by się w nich nie zatracić. Ja gustuję jednak w klasycznej wersji, korzystam także z pozycji zamieszczonych w podręczniku GWO. Bardzo lubię porównywać różne wersje tego samego mitu (ale o tym przy innej okazji).

W swoich zbiorach pomocy posiadam rzecz dość unikatową, piękne fotografie różnych, antycznych artefaktów, związanych ze starożytną Grecją - są to zdjęcia mozaik, rzeźb, wazonów, ceramiki etc. pochodzą one ze starego albumu, który kupiłam w Holandii na targach staroci. Zdjęcia powycinałam i zalaminowałam. Oto kilka z nich:

Wykorzystuję je na różne sposoby. Pytam uczniów, co widzą, co to może być, co ich zastanawia, co o tym sądzą. Jako wstęp do wybranej lekcji, jako podsumowanie. Różnie. Z Grecji przywiozłam także atrapę antycznego wazonu:

 

 

Omawiam przy tym cechy charakterystyczne greckiej sztuki, zastanawiamy się, co przedstawia obrazek, może być to wyjście do napisania opowiadania (pomysłów jest wiele), a sam "garneczek" kosztował chyba 2 czy 3 euro. 

Przy omawianiu mitologii chcę włączyć maksymalnie dzieci. Każdy z uczniów losuje jednego boga (drukuje im kolorowanki z postaciami), zadaniem dziecka jest odszukanie i przeczytanie mitu związanego z jego postacią, napisanie o pochodzeniu, rodzinie, domenie, atrybucie boga. Opis jego wyglądu. Jest to taka minicharakterystyka w formie plakatu. Jest to bardzo angażujące i piątoklasiści zawsze chętnie włączają się w tę aktywność. Po tygodniu prezentują wynik swojej pracy, a ja omawianie poszczególnych bogów mam "już z głowy":

Z mitologii zapowiadam także zawsze "test". Nie jest to klasyczny sprawdzian (o tym będzie osobny wpis), jednak, by uczniowie mogli się do niego przygotować, posiadam na półce kilka pomocy związanych z bogami.

Pozycja numer jeden, to karty z wizerunkami bogów oraz krótką charakterystyką. Jest to źródło wiedzy teoretycznej dla uczniów. Mogą sami się z nich uczyć, wzajemnie odpytywać:

 

Kolejną z pomocy są pocięte karteczki, a na nich imię boga, jego domena oraz atrybut. Uczeń dopasowuje właściwe pojęcia i tworzy tabelę z pociętych kawałeczków. Po wykonaniu zadania, może je samodzielnie sprawdzić na karcie kontrolnej.

 

Ostatnią pomocą, pozwalającą na usystematyzowanie wiedzy związanej z postaciami z Olimpu są karty obrazkowe (zdjęcie rzeźby oraz grafika), które należy połączyć w pary oraz dopasować podpis z imieniem boga. Tutaj należy wykazać się spostrzegawczością i odszukaniem na obrazkach właściwych atrybutów wybranych bogów.

Nauka mitologii w takiej formie przychodzi "sama". Większość uczniów chętnie zabiera się za zadania i słucha z zaciekawieniem mitycznych opowieści. Niebawem zamieszczę kolejny wpis, z pomysłami na realizację konkretnych mitów.