Jak pracuję z lekturą przy pomocy rutyn myślenia krytycznego? - pomysł na "Kaktusa na parapecie"

O lekturze p. Magdaleny Zarębskiej usłyszałam podczas jednego ze szkoleń. "Kaktus na parapecie" opowiada o chłopcu, który przenosi się w czasy PRL-u. Książkę czyta się błyskawicznie. Dzieciom także przypadła do gustu, a to chyba najważniejsze. 

Nad wykorzystaniem treści na lekcjach nie musiałam się długo głowić. Pomysły rodziły się same. Od dawna chciałam dotknąć czasów PRL-u na swoich zajęciach. W zasobach swoich pomocy posiadałam bowiem karty do gry, które są ozdobione zdjęciami przedmiotów pochodzących z tych czasów. Dostałam je w prezencie kilka lat temu podczas kursu historycznego dla nauczycieli Montessori. I w końcu, wykorzystałam je należycie. Prezentują się one w następujący sposób:

Karty wykorzystałam na pierwszej lekcji podczas omawiania lektury (,,Kaktusa..." omawiałam z uczniami klasy 6). Rozłożyliśmy karty na stole, zadaniem uczniów było opisać i odgadnąć, do czego mogły służyć wybrane przedmioty. Nie zawsze było to łatwe, jednak niezwykle ciekawe.

Od razu weszliśmy także na temat pieniędzy i kartek na produkty. Przyniosłam do szkoły stare monety, wzbudziło to ogromne emocje i zainteresowanie... Oglądaliśmy monety bardzo dokładnie:

Na podstawie książki omówiliśmy plusy i minusy życia w tamtych czasach. Jakie pozytywy i negatywy widział główny bohater? Uczniowie byli podzieleni na dwie grupy, w których musieli zastanowić się nad tym i przedstawić za pomocą rutyny "Winda" swoje wnioski i spostrzeżenia. Rutyna ta polega na bardzo szybkim przedstawieniu swoich racji w narzuconym czasie (tutaj było to 30 sekund).

Na kolejnej lekcji zadałam uczniom pytanie: "Czy Ty chciałbyś żyć w czasach PRL-u?". Rozpoczęliśmy od zdjęć, które znalazłam na Facebooku. Fotografie przedstawiały charakterystyczne sytuacje typowe dla lat 80. Do omówienia tychże wykorzystałam rutynę: Widzę - Myślę - Zastanawiam się. Każdy z uczniów dostał inne zdjęcie, w tabeli musiał napisać co widz, co o tym myśli i do jakich refleksji skłania go to zdjęcie.

Na deser zaś pozostawiłam projekt. Zadaniem uczniów było przygotowanie wywiadu z wybraną osobą żyjącą w czasach PRL-u. Musieli samodzielnie przygotować pytania, wywiad nagrać i spisać na kartce. Był to bardzo trafny pomysł, a dzieci miały okazję porozmawiać ze swoimi bliskimi.

Jako dłuższą formę wypowiedzi do napisania wybrałam opowiadanie. Temat brzmiał: "Wyobraź sobie, że przenosisz się w czasie w wybrany rok. Napisz opowiadanie na ten temat". 

I to tyle. Lekcje były bardzo angażujące, a przy okazji nawiązaliśmy do historii Polski. Polecam sięgnąć po książkę p. Magdaleny Zarębskiej i omawiać ją z uczniami jako lekturę uzupełniającą.