Części mowy według Montessori cz. 2

-

Wprowadzenie na temat symboli części mowy zgodnych z pedagogiką Montessori pojawiło się już w moich wpisach. Dziś krótka wypowiedź na temat tego, jak wykorzystuję symbole jako utrwalenie wiedzy gramatycznej w klasie 5.

Na powyższym zdjęciu widzicie ucznia, który pracuje nad częściami mowy. Dostaje on kartę ze zdaniami. Jego zadaniem jest przyporządkowanie właściwej części mowy (symbolu)  do każdego z wyrazów w zdaniu. Wcześniej przygotowałam, wydrukowałam i wycięłam symbole części mowy.

Każde ze zdań posiada kartę kontrolną. Co to znaczy? Posiadam dwie wersje kartek ze zdaniami: jedna jest "czysta", druga zaś ma już naniesione gotowe odpowiedzi. Co mi to daje? Uczeń nie musi wołać mnie i pytać: "Proszę Pani, czy zrobiłem dobrze zadanie?". Wystarczy, że sprawdzi to na przygotowanej wcześniej karcie kontrolnej i sam sprawdzi poprawność wykonanego zadania. Poniżej kilka ujęć pracujących uczniów.



Jeżeli potrzebujecie gotowych symboli gramatycznych do druku, piszcie w komentarzu.

Komentarze

  1. Anonimowy22 października 2022 08:00

    Chciałabym popracować z uczniami ta metoda. Proszę o przesłanie symboli.

    OdpowiedzUsuń
    Odpowiedzi
    1. Kamila Kukuła23 października 2022 11:21

      Proszę o podanie adresu email lub o kontakt: polonistka90@gmail.com
      Zapraszam także na fanpage na Facebooku: Montepolski

      Usuń

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Gdy Alicja trafia do Krainy Czarów...

-
Obraz
 Chyba mało jest osób, które nie znałyby Alicji, tej z Krainy Czarów. Popularna przecież to książka no i film w reżyserii Tima Burtona także powszechnie znany. Pokusiłam się o omówienie tej lektury z moimi uczniami (klasy 4-6). W tym wpisie dowiesz się, jakie miałam pomysły na tę książkę.  Obiecałam uczniom, że przeczytam im książkę na głos, tak też i zrobiłam. Lubię im czytać, a oni lubią słuchać. Nie jest ona przecież jakoś przesadnie długa, więc na kilku kręgach udało mi się przeczytać całość. Zdecydowałam się omawiać tę pozycję z jednego, błahego wręcz powodu - mieliśmy zaplanowany spektakl teatralny, a właściwie musical ("Alicja w Krainie Czarów - Teatr Muzyczny Forte). Wybraliśmy się na niego po omówieniu treści książki. Powiem szczerze, uczniowie przyjęli sztukę różnie, ja także nie byłam do końca zadowolona. Szkoda, bo "Zemsta" w wykonaniu tej grupy jest fantastyczna. Przejdźmy jednak do sedna. Jak pracowaliśmy z lekturą "Alicja..."? Zaczęliśmy od uporz...
Czytaj więcej

Mapa fantastycznego świata

-
Obraz
 Przy omawianiu lektur, zawsze staram się zagwarantować swoim uczniom pracę projektową. Oni bardzo to lubią, ja także uważam, że tego typu zadania rozwijają wiele umiejętności (przede wszystkim społecznych - praca w grupie). W klasie 6 przy omawianiu "Hobbita..." postawiłam na mapę... Jak wiadomo, mapa jest bardzo ważnym elementem ww. książki. Postanowiłam zatem kupić ryż, rozłożyć wielki arkusz papieru i niech dzieje się magia... 1. Wysypujemy na wielkiej kartce ziarenka ryżu: 2. Rozsypane ziarna tworzą kontur mapy, który należy obrysować: 3. Zrzucamy ziarenka i powstaje mapa fantastycznego świata: 4. Którą należy zagospodarować: 5. Pokolorować: 6. Długo kolorować: 7. A następnie zaprezentować i opowiedzieć historię fantastycznego świata (legendę z nim związaną, opowiedzieć o mieszkańcach i poszczególnych krainach). Dzięki temu projektowi moi uczniowie zyskali wiele: - dobrą zabawę, - każdy mógł wykazać się w tym, co lubi najlepiej (rysowanie, projektowanie, wymyślanie kreat...
Czytaj więcej

Sposób na mitologię cz. 1

-
Obraz
 Mitologia - jeden z moich ulubionych działów (tematów) na języku polskim. W klasach 5 i 6 skupiam się głównie na mitologii greckiej (podstawa programowa - wiadomo). Posiadam zbiór książek związanych z mitologią słowiańską, jednak nie mogę zabrać się na opracowanie tego tematu. Chciałabym w cyklu wpisów przedstawić Wam moje pomysły na lekcje związane z bogami starożytnej Grecji. Mitologię zaczynam omawiać w okolicach listopada, gdy na lekcjach historii klasa 5 rozpoczyna dział starożytnej Grecji. Kiedy uczyłam równocześnie historii i polskiego, był to dla mnie wymarzony czas - mogłam swobodnie łączyć te dwa przedmioty...   Pierwszy temat, jaki chciałabym poruszyć, to sposób na oswojenie "ekipy z Olimpu". Podczas omawiania mitologii korzystam z trzech pozycji książkowych, które znajdują się na poniższym zdjęciu:  Klasyk, czyli Mitologia Parandowskiego oraz dwie pozycje współczesne, napisane przystępnym dla dzieci językiem - trzeba jednak uważać, by się w nich nie zatracić....
Czytaj więcej